DIDATTICA A DISTANZA, L'ESPERIMENTO DELL'ISTITUTO FREUD

In particolare, un monitoraggio per capire l’efficacia degli strumenti per l’e-learning dice che in circa due mesi i risultati sono “molto incoraggianti”: il 97% delle lezioni online sono state seguite dai 650 studenti, il 98% degli allievi è in contatto con attività da remoto, il 99% dei docenti è soddisfatto delle attività online condotte fino ad ora così come la quasi totalità delle famiglie si ritiene contenta degli strumenti e della didattica usati. Tuttavia inizialmente una generazione di ragazzi che si può definire nativa digitale ha avuto, un po’ sorprendentemente, qualche problema tecnico-informatico: caratteristica, ma qui comprensibile, più marcata nel corpo insegnante che ha richiesto un’ulteriore formazione ad hoc. Ma soprattutto il “disagio” si è manifestato nel mancato rapporto diretto con i docenti ed è emersa “la paura di non farcela e un’ansia da prestazione collegata con una comprensibile angoscia per il futuro”. Liceo Scienze Umane Economico Sociale